Вот и завершается лето, впереди – новый учебный год.

Какие ассоциации приходят к вам при воспоминании о школе? Вы ждали 1 сентября, чтобы увидеться с одноклассниками или любимыми учителями? Чтобы подтянуть оценки и уж в этом году порадовать родителей? Или с неудовольствием думали, что «вот опять» – опять придётся рано вставать по утрам, делать нелюбимую домашку и объясняться с мамой (или папой) из-за двоек?

У каждого из нас – разные воспоминания, но, безусловно, школа – это большой отрезок времени и серьёзный опыт взросления.

В зависимости от личной истории и того, что принято в семье (например, обязательно быть отличником или как минимум хорошистом, посещать спортивную секцию или закончить музыкальную школу), родители зачастую транслируют свои правила детям. Бывает и так, что мнение родителей совсем не совпадает со взглядами детей, и таким образом возникает почва для конфликтов.

Как не превратить школьные годы в кошмар, из которого хочется убежать? Поговорим об этом сегодня.

Если вы замечаете, что с приближением 1 сентября вы начинаете испытывать неудовольствие, вспомните, что именно вызывает напряжение? Например, это могут быть ситуации из прошлых лет ребёнка, когда вы сидели вместе с ним допоздна, выполняя домашние задания, потому что беспокоились, что иначе он (она) сам(-а) не справится. Эта практика совместных домашек, конечно же, выматывает и никому (включая самого ребёнка) не доставляет удовольствия. Тем более если и в старших классах родители продолжают контролировать каждый день, таким образом препятствуя развитию самостоятельности и ответственности у своего чада.

Или это могут быть ситуации, когда вызывают в школу к директору и приходится выслушивать, чем на этот раз провинился ученик (ученица), сгорая от стыда.

Чаты… о, эти родительские чаты, активные спутники учебы! Сколько сообщений приходит в каждый из них за день? 10, 20 или больше сотни? Дарить цветы или скинуться деньгами для перевода в благотворительный фонд? Купить всем вместе одинаковые тетради и кто будет отвечать за сбор денег и покупки? Когда наконец появится стабильное расписание и можно будет перестать следить за обновлениями и номерами кабинетов?

Звучит знакомо? Конечно же, учится ребенок – но иногда возникает ощущение, что родители учатся вместе с ребенком второй раз в своей уже взрослой жизни. Нравится ли вам этот процесс? А результат? Если нет, то вот несколько моментов, которые можно внедрить:

Обсудите заранее с ребёнком, что он хочет/может сделать в этом учебном году. Какие его индивидуальные цели? Какие сложности? Бывают объективные обстоятельства, когда не даётся какой-то предмет: часто меняется учитель, ребёнку сложно общаться с одноклассниками, был переезд в другое место и пр.

Мнение ребёнка чрезвычайно важно учитывать в приготовлениях, да и в течение всего учебного года, даже если кажется, что он(-а) ничего не хочет (хочет только тусить с друзьями и зависать в гаджетах) и не особо успевает по основным предметам.

Спокойный разговор без нотаций и обесценивания будет основой для более сознательного отношения к учёбе.

Конечно же, ребёнок не до конца понимает последствия плохой успеваемости, и конечно же, он(-а) не сразу может “включиться” и взять на себя ответственность (к слову сказать, не все взрослые признают свою ответственность за поступки). Но при последовательном спокойном обсуждении у ребёнка будет формироваться уверенность, что его мнение важно, услышано, и он может влиять на процесс.

Попробуйте проговорить правила распорядка дня, например, во сколько нужно вставать, завтракать, выходить из дома, чтобы не опаздывать на первый урок, до которого часа вечером должна быть сделана домашка и т.д. Желательно совместные договоренности написать на бумаге и повесить на видном месте, например, «примагнитить» на дверце холодильника – уж мимо холодильника ни один член семьи точно не пройдёт.

Подумайте о методах поощрения и наказания. Что готов сделать ребёнок и что готовы сделать Вы сами, если договоренности будут выполняться? Хотя бы даже недолгое время. И какие могут быть санкции в обратном случае?

Кто ещё из членов семьи может включиться в процесс? Совпадает ли Ваше мнение и мнение второго родителя? Мнения бабушек и дедушек? Важно подумать о своей нагрузке и отдыхе. Часто именно перегруз и бесконечные тревоги приводят к истощению и негативным эмоциям.

Как и когда будет ребёнок отдыхать? А сколько времени Вы оставляете для себя?

Эти простые вопросы иногда оказываются очень сложными, ведь наполненное расписание, написанное “в целях развития”, не оставляет свободных часов. Тем не менее ничем не заполненное время тоже нужно! Лениться бывает очень полезно.

И в завершение: конечно, амбиции хорошо учиться, успешно закончить школу и сдать ОГЭ/ЕГЭ с высоким баллом важны тем, что формируют определённую планку, на которую будет равняться ребёнок. Но не менее важны и ваши с ним отношения! К сожалению, в нашей культуре принято фокусироваться на неудачах – однако необходимо и хвалить, и отмечать даже небольшие успехи. Было бы для Вас важно, чтобы другой – близкий и значимый для Вас – человек заметил Ваши старания и сказал: «классно! я вижу, что ты старался!»? Признание усилий ребёнка даст ему позитивную мотивацию.

 Хочется пожелать, чтобы “школьные годы чудесные” ассоциировались с интересом, трудом и вдохновением от возможности достижения того, чего хочется. И даже если не всё получается – это всё равно чудесное превращение ребёнка в молодого взрослого.