Сегодня попробуем ответить на вопрос: «Почему ребенок плачет в детском саду?» – об этом экспертное мнение психолога Елены Павловой, специалиста центра «Игра».

Ситуации, когда ребенок плачет в садике, могут быть разными. Если, например, ребенок упал, поцарапал коленку и плачет – он испытывает боль. Если он внезапно проснулся от резкого звука и плачет – он напуган. Однако родители часто обращаются к нам, когда ребенок плачет еще до того, как зашел в сад, или в течение дня в период адаптации.

Под адаптацией в психологии принято понимать перестройку психики человека под воздействием факторов окружающей среды. Иными словами, перед ребенком, который пошел в детский сад, стоит задача приспособиться к требованиям среды так, чтобы находиться в ней, развиваться, социализироваться, при этом чувствовать себя комфортно.

Итак, детский сад – новая среда для ребенка. Новая, неизвестная, хотя и интересная. У нее есть такие условия, как детский коллектив, другие взрослые, правила, режим, новые места. Привыкание к этим новым условиям и требованиям требует от ребенка больших эмоциональных ресурсов. В этот период поведение ребенка может быть различным. Условно можно выделить такие этапы адаптации, как «протест», «медовый месяц», «откат» и «истинная адаптация». Детский плач часто сопровождает периоды «протеста» и «отката».

В первом случае мы сталкиваемся с протестом против изменений уже сложившегося комфортного уклада, против подчинения новым правилам и условиям. Протест может выглядеть как бурная истерика перед выходом в детский сад или во время расставания в детском саду. Ребенок может умолять маму или папу забрать его домой, плакать. Часто дети демонстрируют злость, направленную на родителей или воспитателя.

Период «отката» характеризуется пониманием того, что мир теперь изменился, и ребенку придется следовать новым правилам. Он начинает тестировать границы. Ребенок может отказываться кушать, нарушать режим.

Адаптация может сопровождаться тревогой. Мы можем заметить, что ребенок проявляет беспокойство, например, теребит одежду. Это естественная попытка снять напряжение, когда у ребенка еще нет иных инструментов снизить уровень тревоги. Реакция родителей: уверенность и спокойствие. Разговаривайте с ребенком, говорите, как вы его любите. Называйте его чувства, разделяйте то, что ему сейчас трудно. Объясняйте, что все привыкают к новым местам и людям. Заверьте ребенка в том, что, когда он уже привыкнет к детскому саду, ему будет очень интересно.

Еще одной частой причиной слез ребенка является та тревога, которую испытывает, например, мама. Плач ребенка в этом случае является симптомом конфликта в диаде «мать – ребенок». Часто он говорит о том, что мама испытывает сожаление, что рано отдала ребенка в детский сад, или злится на родных из-за невозможности дольше оставаться с ребенком, ругает себя за такое решение, тревожится за ребенка, который «выходит» на долгое время из-под ее контроля. Либо плач ребенка может стать симптомом конфликта в семье: так происходит, когда родители являются приверженцами различных стратегий воспитания, либо решение о посещении ребенком детского сада принято в одностороннем порядке (как и по ряду других вопросов, касающихся ребенка).

 Рассмотрим две ситуации, обозначенные выше

Ситуация 1.

Машенька уже несколько дней ходит в детский сад. Она стала часто плакать и обижаться. Может демонстрировать, что не готова идти на контакт: отвернуться, опустить голову. Что переживает Машенька? Верно: она обижается на то, что ее оставили в детском саду, а тут есть правила и не разрешено делать то, что она хочет, и тогда, когда она этого хочет.
Реакция родителя: быть уверенным, последовательным, поддерживать ребенка, проговаривая его эмоции, после детского сада разговаривать о том, что там было и происходило (с кем играла, во что играла, или, может быть, ребята пели или делали поделки, что понравилось, а что было самым вкусным и т.п.).

Ситуация 2.

Ваня плачет, отказывается идти в сад, родные отмечают плохое настроение, им сложно справляться с истериками Вани. Ему страшно. Почему страшно? Потому что он боится, что уходят родители, а еще он не знает, как себя вести в детском саду. Ведь нужно время, чтобы всему научиться и узнать правила. Маме и папе нужно быть уверенными, не колебаться в своем решении. Рекомендуются быстрые сборы.

ВАЖНО: повторять ребенку, чем он будет заниматься в детском саду, проговаривать ключевые моменты распорядка дня: «После завтрака ты поиграешь, потом позанимаешься, потом погуляешь, потом пообедаешь, и я приду». Известность снижает интенсивность страха, а ваша уверенность придает уверенности и ребенку.

Важно помнить, что адаптация является естественным процессом, который сопровождает развитие ребенка во всех сферах. На протяжении всей адаптации ребенку потребуется ваше понимание и поддержка. Важно, чтобы у него сформировалось чувство безопасности, доверия и уверенности.